Mohamed Azougagh
كمبدأ المقابلة الشفوية تبغي التعرف على شخصية الأستاذ بعد أن تم التعرف على زاده المعرفي وحصوله على نقطة أكبر أو يساوي عشرة في الامتحان الكتابي.
بعد التعرف على بعض تجارب السابقين كان القاسم المشترك بينهم بعض الأسئلة والتي نلخصها فيما يلي:
√ التقديم بالعربية والفرنسية(يشمل بعض المعلومات الشخصية والمعلومات الأكاديمية والمهنية)
√سؤال مرتبط بالهدف من التقدم للمباراة بالعربية والفرنسية(يمكن تقسيم الجواب إلى أسباب ذاتية مرتبطة بالارتقاء الاجتماعي والمهني؛ وأسباب موضوعية بتغيير مكان العطاء من القسم إلى الإدارة ربما هامش الإبداع والمبادرة أكبر)
√أسئلة مأخوذة من السيرة الذاتية التي تقدم بها المترشح(مرتبطة بموضوع بحث الإجازة أو الماستر؛ موضوع الشواهد المحصل عليها؛ بعض التجارب السابقة المذكورة في السيرة الذاتية(تكليف بالإدارة؛ عضو جماعي؛ عضو لجمعية معينة..))
√أسئلة تختلف من لجنة إلى أخرى حسب اختصاص أعضاء اللجنة (أستاذ يدرس التشريع سيسأل حول التشريع؛ أستاذ يدرس مشروع المؤسسة يسأل أسئلة مرتبطة بمشروع المؤسسة؛ أستاذ يدرس علوم التربية سيسأل أسئلة مرتبطة بالكفايات والبداغوجيات رغم أن المباراة خاصة بالإدارة...)
√ أسئلة مرتبطة بالمعلوميات تختلف حسب المراكز(هناك مراكز تضع أسئلة يجيب عليها المترشح على الحاسوب قبل دخوله عند اللجنة؛هناك مراكز تضع أسئلة يجيب عليها المترشح مباشرة على شكل QCM؛ مراكز تطرح أسئلة مباشرة دون استعمال الحاسوب حول بعض الأمور المعلوماتية وبعض البرامج المستعملة...)
√وضعيات تستهدف التعرف على شخصية المترشح ومدى استعداده لشغل مناصب الإدارة التربوية تكون في الغالب استفزازية وتحمل بعض المطبات التي يحاولون من خلالها إسقاط المترشح في تناقض )
مثال لوضعية: أنت حارس عام للداخلية؛ وتسكن في السكن الوظيفي ؛ الداخلية خاصة بالفتيات؛ سمعت صراخا على الساعة الثالثة صباحا؛ ورأيت اشتعال الضوء في إحدى الغرف؛ ماذا ستفعل؟)
هنا يحاولون معرفة مدى قدرتك على الاندفاع مباشرة للدخول ؛ أو ربما حذرك من الدخول مخافة الوقوع في شبهة...
√الهندام الرسمي ضروري ولا يحتاج لتوصية
√طريقة كلامك ولغة جسدك تعبر عن شخصيتك ومدى ثقتك بنفسك
√التجنب الكامل للغضب حتى ولو لم تعرف الجواب(يكفي الإجابة بعدم معرفة الجواب؛ أو بأن التكوين سيمكنني من التعرف على كل الأجوبة...)
√محاولة جر اللجنة إلى المجال الذي تتقنه أو تعرف عنه معلومات أكثر( أعضاء اللجنة لهم نفس الهدف فكل واحد يجرك للمجال الذي يعرفه)
√جميع اللجن تختلف بينها باختلاف أعضائها(يمكن أن تجيب على أسئلة لجنة معينة ويمكن أن لا تجيب على أسئلة لجنة أخرى( هنا الحظ أو الأرزاق بمعنى أصح تتدخل)
√كن مبتسما عند دخولك حتى خروجك وسلم على جميع أعضاء اللجنة سواء باليد مباشرة أو السلام العام ؛ ولا تجلس حتى يطلب منك ذلك.
أتمنى التوفيق للجميع.
كمبدأ المقابلة الشفوية تبغي التعرف على شخصية الأستاذ بعد أن تم التعرف على زاده المعرفي وحصوله على نقطة أكبر أو يساوي عشرة في الامتحان الكتابي.
بعد التعرف على بعض تجارب السابقين كان القاسم المشترك بينهم بعض الأسئلة والتي نلخصها فيما يلي:
√ التقديم بالعربية والفرنسية(يشمل بعض المعلومات الشخصية والمعلومات الأكاديمية والمهنية)
√سؤال مرتبط بالهدف من التقدم للمباراة بالعربية والفرنسية(يمكن تقسيم الجواب إلى أسباب ذاتية مرتبطة بالارتقاء الاجتماعي والمهني؛ وأسباب موضوعية بتغيير مكان العطاء من القسم إلى الإدارة ربما هامش الإبداع والمبادرة أكبر)
√أسئلة مأخوذة من السيرة الذاتية التي تقدم بها المترشح(مرتبطة بموضوع بحث الإجازة أو الماستر؛ موضوع الشواهد المحصل عليها؛ بعض التجارب السابقة المذكورة في السيرة الذاتية(تكليف بالإدارة؛ عضو جماعي؛ عضو لجمعية معينة..))
√أسئلة تختلف من لجنة إلى أخرى حسب اختصاص أعضاء اللجنة (أستاذ يدرس التشريع سيسأل حول التشريع؛ أستاذ يدرس مشروع المؤسسة يسأل أسئلة مرتبطة بمشروع المؤسسة؛ أستاذ يدرس علوم التربية سيسأل أسئلة مرتبطة بالكفايات والبداغوجيات رغم أن المباراة خاصة بالإدارة...)
√ أسئلة مرتبطة بالمعلوميات تختلف حسب المراكز(هناك مراكز تضع أسئلة يجيب عليها المترشح على الحاسوب قبل دخوله عند اللجنة؛هناك مراكز تضع أسئلة يجيب عليها المترشح مباشرة على شكل QCM؛ مراكز تطرح أسئلة مباشرة دون استعمال الحاسوب حول بعض الأمور المعلوماتية وبعض البرامج المستعملة...)
√وضعيات تستهدف التعرف على شخصية المترشح ومدى استعداده لشغل مناصب الإدارة التربوية تكون في الغالب استفزازية وتحمل بعض المطبات التي يحاولون من خلالها إسقاط المترشح في تناقض )
مثال لوضعية: أنت حارس عام للداخلية؛ وتسكن في السكن الوظيفي ؛ الداخلية خاصة بالفتيات؛ سمعت صراخا على الساعة الثالثة صباحا؛ ورأيت اشتعال الضوء في إحدى الغرف؛ ماذا ستفعل؟)
هنا يحاولون معرفة مدى قدرتك على الاندفاع مباشرة للدخول ؛ أو ربما حذرك من الدخول مخافة الوقوع في شبهة...
√الهندام الرسمي ضروري ولا يحتاج لتوصية
√طريقة كلامك ولغة جسدك تعبر عن شخصيتك ومدى ثقتك بنفسك
√التجنب الكامل للغضب حتى ولو لم تعرف الجواب(يكفي الإجابة بعدم معرفة الجواب؛ أو بأن التكوين سيمكنني من التعرف على كل الأجوبة...)
√محاولة جر اللجنة إلى المجال الذي تتقنه أو تعرف عنه معلومات أكثر( أعضاء اللجنة لهم نفس الهدف فكل واحد يجرك للمجال الذي يعرفه)
√جميع اللجن تختلف بينها باختلاف أعضائها(يمكن أن تجيب على أسئلة لجنة معينة ويمكن أن لا تجيب على أسئلة لجنة أخرى( هنا الحظ أو الأرزاق بمعنى أصح تتدخل)
√كن مبتسما عند دخولك حتى خروجك وسلم على جميع أعضاء اللجنة سواء باليد مباشرة أو السلام العام ؛ ولا تجلس حتى يطلب منك ذلك.
أتمنى التوفيق للجميع.